Tentang Kami

Cara Teknologi Meningkatkan Pendidikan, Kemajuan teknologi untuk menjawab permintaan dunia akan energi bersih dan terjangkau yang terus meningkat akan membutuhkan kemajuan simultan dalam ilmu dan teknologi material untuk memenuhi tuntutan kinerja sistem pembangkit listrik baru. Sel bahan bakar muncul sebagai perangkat penghasil listrik yang sangat efisien, fleksibel bahan bakar, dan ramah lingkungan.

Karakteristik unik ini secara menguntungkan membedakan sel bahan bakar dari mesin panas konvensional untuk pembangkit listrik dan oleh karena itu telah menarik perhatian dunia – dari kegiatan penelitian dan pengembangan di lembaga hingga upaya komersialisasi di industri – selama beberapa dekade terakhir. Dalam bab ini, sejarah, keuntungan, aplikasi, dan desain sel bahan bakar oksida padat (SOFC) ditinjau secara singkat.

Cara Teknologi Meningkatkan Pendidikan

1. Simulasi dan Model yang Lebih Baik

Sementara garpu tala adalah cara yang dapat diterima untuk menunjukkan bagaimana getaran menghasilkan suara, lebih sulit untuk menunjukkan kepada siswa apa itu evolusi, bagaimana molekul berperilaku dalam situasi yang berbeda, atau tepatnya mengapa mencampur dua bahan kimia tertentu berbahaya.

Simulasi dan model digital dapat membantu guru menjelaskan konsep yang terlalu besar atau terlalu kecil, atau proses yang terjadi terlalu cepat atau terlalu lambat untuk didemonstrasikan di kelas fisik. Concord Consortium, sebuah organisasi nirlaba yang mengembangkan teknologi untuk Cara Teknologi Meningkatkan Pendidikan matematika, sains, dan teknik, telah menjadi pemimpin dalam mengembangkan perangkat lunak sumber terbuka gratis yang dapat digunakan guru untuk memodelkan konsep.

Salah satu proyek mereka yang paling luas adalah Molecular Workbench, yang memberikan simulasi kepada guru sains tentang topik-topik seperti hukum gas, mekanika fluida, dan ikatan kimia. Guru yang terlatih dalam sistem dapat membuat aktivitas dengan teks, model, dan kontrol interaktif. Seorang peserta menyebut proyek tersebut sebagai “[Microsoft] Word untuk molekul.”

Simulasi lain yang sedang dikembangkan organisasi ini termasuk perangkat lunak yang memungkinkan siswa bereksperimen dengan rumah kaca virtual untuk memahami evolusi, perangkat lunak yang membantu siswa memahami fisika efisiensi energi.

2. Pembelajaran Global

Di situs seperti Glovico.org, siswa dapat mengatur pelajaran bahasa dengan penutur asli yang tinggal di negara lain dan menghadiri pelajaran melalui konferensi video. Belajar dari penutur asli, belajar melalui interaksi sosial, dan terpapar perspektif budaya lain adalah semua keuntungan pendidikan luar biasa yang dulu hanya tersedia bagi mereka yang mampu membayar tagihan perjalanan. Sekarang, menyiapkan pertukaran bahasa semudah melakukan panggilan konferensi video.

3. Manipulatif Virtual

Katakanlah Anda sedang belajar tentang hubungan antara pecahan, persen dan desimal. Guru Anda dapat meminta Anda menggambar grafik atau mengerjakan serangkaian soal yang hanya mengubah satu variabel dalam persamaan yang sama.

Atau dia bisa memberi Anda “manipulatif virtual” seperti di atas dan membiarkan Anda bereksperimen dengan persamaan untuk mencapai pemahaman tentang hubungan. Perpustakaan Nasional Manipulatif Virtual, dijalankan oleh tim di Utah State University, telah membangun database alat ini sejak 1999. ”

Anda dulu menghitung balok atau manik-manik,” kata Lynne Schrum. Yang telah menulis tiga buku tentang topik sekolah dan Cara Teknologi Meningkatkan Pendidikan. “Memanipulasi itu sedikit lebih sulit. Sekarang ada situs manipulatif virtual di mana siswa dapat bermain dengan gagasan angka dan apa arti angka. Dan jika saya mengubah nilai dan memindahkan sesuatu, apa yang terjadi.”

4. Probe dan Sensor

Sekitar 15 tahun yang lalu, pendiri Concord Consortium mengambil sensor fokus otomatis dari kamera Polaroid dan menghubungkannya ke program grafik komputer. Sehingga menciptakan kemampuan untuk membuat grafik gerakan secara real time. Saat ini ada ruang kelas di seluruh dunia yang menggunakan detektor gerakan ultrasonik untuk mendemonstrasikan konsep.

Dan apa itu kecepatan, dan apa arti sebenarnya dari gerak dan bagaimana Anda mendefinisikannya,” kata Chad Dorsey, presiden dan CEO dari Konsorsium Kerukunan. “Dan Anda akhirnya menghabiskan banyak waktu untuk melakukan hal-hal ini dan mencoba menerjemahkannya ke dalam grafik.

Anda bisa menghabiskan seluruh periode membuat grafik untuk eksperimen yang Anda lakukan, dan itu kehilangan banyak makna dalam proses itu. Dengan menghubungkan detektor gerakan ultrasonik ini ke grafik segera ini memberi Anda perasaan real-time spesifik tentang apa artinya bergerak dengan kecepatan lebih cepat atau lebih lambat atau meningkatkan kecepatan atau mengurangi kecepatan dan pemahaman yang jauh lebih mendasar tentang topik daripada yang bisa Anda dapatkan hanya dengan menggambar grafik dengan tangan.”

Mengumpulkan data real-time melalui probe dan sensor memiliki berbagai aplikasi pendidikan. Siswa dapat menghitung titik embun dengan sensor suhu, menguji pH dengan probe pH. Mengamati pengaruh pH pada reduksi MnO3 dengan probe cahaya. Atau mencatat perubahan kimia dalam fotosintesis menggunakan sensor pH dan nitrat.

5. Penilaian Lebih Efisien

Model dan simulasi, selain sebagai alat yang ampuh untuk mengajarkan konsep. Juga dapat memberikan gambaran yang lebih kaya kepada guru tentang bagaimana siswa memahaminya. “Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa. Dan pertanyaan pilihan ganda melakukan pekerjaan yang baik untuk menilai seberapa baik siswa telah mengambil kosa kata,” jelas Dorsey.

Di Geniverse, sebuah program yang dikembangkan Konsorsium Concord untuk membantu siswa memahami genetika dengan “membiakkan” naga. Guru dapat memberi siswa masalah yang lebih mirip penilaian kinerja. Para siswa diminta untuk membuat naga tertentu.

Guru dapat melihat apa yang dilakukan setiap siswa untuk mencapai hasil akhirnya. Dan dengan demikian memahami apakah coba-coba atau pengetahuan genetika yang sebenarnya mengarah pada jawaban yang benar. Organisasi ini juga mengembangkan program yang akan membantu guru mengumpulkan data penilaian real-time dari siswa mereka.

Dengan informasi ini, dia dapat memutuskan konsep apa yang siswa perjuangkan dan dapat menarik contoh pekerjaan siswa pada proyektor untuk diskusi.

“Apa yang akan mereka lakukan di masa lalu adalah siswa akan membuat laporan lab. Mereka akan menyerahkannya, guru akan mengambil beberapa hari untuk menilainya. Mereka akan mendapatkannya kembali beberapa hari kemudian, dan dua sampai tiga hari kemudian mereka akan membicarakannya,” kata Dorsey. Dan mereka tidak punya waktu untuk membimbing siswa segera setelah mereka mempelajarinya.”